面對(duì)一張張稚氣的孩子們的笑臉，聽他們談集郵，無(wú)不講到這個(gè)高雅愛(ài)好對(duì)他們的有益影響。在流露出濃濃的興趣時(shí)，皆言“興趣是最好的老師”。在一個(gè)青少年集郵者的聚會(huì)上，我驀然想到孩子們?cè)谛@是以“德智體”全面發(fā)展為目標(biāo)；其實(shí)，集郵也是可以影響和增進(jìn)“德智體”素質(zhì)的一個(gè)課余愛(ài)好，而不是有些人視為的“玩物喪志”。

許多年前，一個(gè)郵市的刊物請(qǐng)我題幾句話，思忖之后，我寫下了：“商海有涯，郵德無(wú)價(jià)”。我有感于那些諸如姜治方等老一輩集郵大家，他們收集國(guó)郵，旨在不讓國(guó)郵珍品流落海外；同時(shí)，又在暮年之時(shí)，將畢生集藏，無(wú)償捐獻(xiàn)。這種高風(fēng)亮節(jié)，讓我欽敬。這是什么？這就是高尚的郵德。在我初涉音樂(lè)專題集郵時(shí)，重慶趙恕中先生、北京賀超先生，以及上海周賢能先生等，他們惠我以郵識(shí)，又以極為公平真實(shí)的價(jià)格幫我收集郵品，至今依然不可忘懷這些友人的慨然襄助。比起在我尚未深諳郵識(shí)之刻就以高價(jià)宰之的某些也稱為集郵家的人來(lái)說(shuō)，更彰顯出了這幾位郵友的郵德與人品的高尚。郵德其實(shí)就是德育之“道德”，因此，集郵完全不�！暗轮求w”教育的方針，相反卻可以顯現(xiàn)也可以培養(yǎng)一代人的道德和人格的水準(zhǔn)。將集郵作為道德教育的一個(gè)手段或形式來(lái)看待，這無(wú)疑是集郵內(nèi)涵和功能的一個(gè)重要構(gòu)成。

集郵的本真就是其文化的屬性，也就是20世紀(jì)60年代老舍先生所題寫的極其通俗的一句話：“集郵長(zhǎng)知識(shí)”。無(wú)論是孩子們還是成年集郵者，收集郵票必然會(huì)從方寸之中自覺(jué)或不自覺(jué)獲取許多信息，學(xué)到很多知識(shí)。還沒(méi)有一個(gè)集郵者會(huì)對(duì)自己所收集的郵票渾然不知。俗話說(shuō)，“開卷有益”，其實(shí)，在你收藏起哪怕是一枚郵票時(shí)，也會(huì)感知到郵圖所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，這就是郵票所提供的知識(shí)。在這方面，特別是孩子們集郵，總會(huì)首先將郵票作為“百科全書”來(lái)觀賞。少時(shí)，我就在郵票上獲得了許多書本所未及的知識(shí)，那歷數(shù)家珍似的向同學(xué)老師“侃”出音樂(lè)的“強(qiáng)力集團(tuán)”、美術(shù)的“巡回畫派”、文學(xué)的“狂飆突進(jìn)”，在剛上初中的學(xué)子中間，這些來(lái)自于當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)和東歐國(guó)家郵票上的知識(shí)，還是很引起周圍同齡人的矚目的。這是什么？這就是集郵所給予我的知識(shí)，亦即“智”。甚至在一次歷史考試想不起金田起義年代之刻，我國(guó)發(fā)行的“金田起義百年”郵票的發(fā)行日期，幫了大忙，讓我倒推百年，正確地寫上了“1851年”。幾乎每一個(gè)集郵者受惠于郵票，不是郵票增值所帶來(lái)的囊中飽滿，而是在知識(shí)智慧天地里又開拓的一片廣闊視野。這就是集郵在“德智體”教育中所產(chǎn)生的增“智”作用。

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